Opinie | Michał Jędryka 0 2 lip 17:54 [MIĘDZY WIERSZAMI] Czy marksizm wrócił do szkoły? Wideofelieton o książce Dariusza Rozwadowskiego Czy współczesna szkoła jest jeszcze miejscem przekazywania wiedzy i kultury, czy coraz częściej staje się narzędziem wychowywania „nowego człowieka”? To jedno z najważniejszych pytań, jakie stawia książka Dariusza Rozwadowskiego Marksizm w edukacji. W naszym wideofelietonie omawiamy jej główne tezy.
Opinie | Redaktor 0 13 cze 09:26 Były dyrektor MEN: polskiej szkoły nie da się naprawić zwykłymi metodami Dr Artur Górecki, były dyrektor departamentu podręczników i podstaw programowych w Ministerstwie Edukacji Narodowej, a obecnie dyrektor Centrum Edukacyjnego Ordo Iuris, stawia mocną diagnozę: polskiej oświaty nie da się naprawić przez kolejne korekty, nowelizacje i kosmetyczne zmiany programowe. Jego zdaniem problem jest głębszy — system zabrnął w ślepą uliczkę, bo opiera się na błędnych założeniach.
Opinie | Redaktor 0 23 gru 17:41 Szkoła bez człowieka. O czym naprawdę pisze Arkadiusz Robaczewski Weto prezydenta wobec nowelizacji prawa oświatowego oraz zapowiedź jego obejścia przez resort edukacji stały się jedynie punktem wyjścia do znacznie głębszej diagnozy. W swoim tekście Arkadiusz Robaczewski nie prowadzi sporu politycznego, lecz stawia pytanie fundamentalne: kim jest człowiek i po co istnieje szkoła. Odpowiedź, jaką odnajduje w reformie „Kompas jutra”, jest – w jego ocenie – cywilizacyjnie destrukcyjna.
Opinie | Redaktor 0 23 lis 14:50 Nowe podstawy programowe MEN to krok w stronę inżynierii społecznej. Dr Artur Górecki: „To nie reforma, to deformacja” Ministerstwo Edukacji Narodowej skierowało do konsultacji publicznych projekty nowych podstaw programowych dla przedszkoli i szkół podstawowych. Resort zapewnia, że to „kolejny etap prac nad unowocześnieniem edukacji”. Dr Artur Górecki – historyk, nauczyciel, były dyrektor w MEN – nie pozostawia na tych dokumentach suchej nitki. Jego analiza, oparta na dwóch obszernych transkrypcjach wypowiedzi, to bezlitosna diagnoza: Reforma26. Kompas Jutra to projekt ideologiczny, sprzeczny z naturą szkoły i człowieka, grożący głęboką degradacją polskiej edukacji. Poniżej najważniejsze tezy jego recenzji
Opinie ROZMOWY | Michał Jędryka 0 31 lip 11:55 Szkoła nie wychowuje. Produkuje pracowników? Dr Artur Górecki o upadku edukacji [ROZMOWA, WIDEO] Czy szkoła jeszcze wychowuje, czy już tylko przygotowuje do zawodu? Dlaczego wprowadzana właśnie reforma edukacji to nie zmiana, ale kontynuacja tego samego myślenia? O tym wszystkim mówi w rozmowie z Michałem Jędryką dr Artur Górecki – historyk, pedagog, dyrektor Centrum Edukacyjnego Ordo Iuris i autor książki „Formowanie człowieka”.
Opinie | Redaktor 0 30 lip 21:15 Szkoła już nie uczy, tylko przekształca? Mocna diagnoza w nadchodzącym wywiadzie i książce Czy współczesna szkoła wychowuje człowieka, czy raczej przygotowuje „produkt” na rynek pracy? O tym, dlaczego reforma edukacji nie jest rewolucją i skąd brać nauczycieli z misją, mówi dr Artur Górecki z Ordo Iuris w rozmowie z Michałem Jędryką. Premiera rozmowy już w środę, 31 lipca, o godz. 12:00 na kanale YouTube Tygodnika Bydgoskiego.
Opinie | Redaktor 0 8 lip 2025 Nowa szkoła bez testów i ideologii. Gotowy plan wielkiej reformy edukacji! W czasie politycznego przesilenia, kiedy koncepcja edukacyjna Barbary Nowackiej chyli się ku końcowi, na horyzoncie pojawiła się konkretna alternatywa. Centrum Edukacyjne Ordo Iuris zaprezentowało gotowy projekt radykalnej, ale przemyślanej reformy szkoły. Jej fundament? Powrót do prawdy, sprawności i klasycznego rozumienia człowieka.
Opinie | Michał Jędryka 0 25 cze 2025 Bez pamięci, bez języka, bez szans – czego naprawdę brakuje polskiej szkole Wydajemy miliardy na edukację. Co roku reformujemy, przestawiamy, skracamy, wydłużamy. A jednak – jak wynika z najnowszego raportu „Edukacja językowa w Polsce” – rodzice masowo inwestują w korepetycje, bo nie wierzą, że szkoła wystarczy. I to nie tylko w przypadku języków obcych. Problem sięga głębiej i dotyczy wszystkich przedmiotów – zwłaszcza matematyki.
Opinie | Redaktor 0 28 gru 2017 Biegunka reform niszczy szkołę [OPINIA] – Potrzebna nam taka polityka w sprawie edukacji, która odejdzie od technokratycznej koncepcji szkoły i wykształci mądre społeczeństwo oraz świadomych obywateli – pisze Michał Jędryka, redaktor naczelny „Tygodnika Bydgoskiego”.
Wydarzenia | Magdalena Liczkowska 0 11 wrz 2017 Edukacja włączająca ułatwi kształcenie uczniom ze specjalnymi potrzebami Nowy rok szkolny to zmiany związane nie tylko z likwidacją gimnazjów, ale także większe udogodnienia dla niepełnosprawnych uczniów. Dzięki położeniu nacisku na edukację włączającą, osoby ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi będą mogły pełniej uczestniczyć w grupie rówieśniczej i życiu szkoły.